《是老师，是家长》—一次关于特教的深刻访谈
2024-08-01 16:41:20   来源：投稿联系zmcm118   评论：0 点击：

　　对于特殊儿童，我们有话说，他们也想选择自己的命运，但现实无奈，歧视、偏见让小鸟折翼。

　　

　　对于父母。我们有话说，他们也想陪伴自己的孩子，但事实无奈，无措、落差让爱无法传递。

　　

　　对于特教老师，我们有话说，他们也想让这些孩子们越来越好，但现状无奈，无解的伤痛，让天使无法降临。

　　

　　教室里，我们看见被伤病折磨的孩子们，头发渐白的老师们，或许还有夜里默默抹泪的父母。

　　

　　

　　抵达新星烁康复中心，我们遇见了王老师，她是老师，也是家长。

　　

　　同时，一个特殊的身份，一位特殊儿童的母亲
                                                        
　　您为什么选择特教行业？

　　

　　老师：

　　

　　刚开始纯属是为了自家孩子，这个出于实际，就是说我想学到更多的方式方法去带好他，作为父母，我也想通过这个方式，陪伴孩子，能让他越来越好。后来，真正进入了这个行业后，我们会见到很多孩子，当你看见他们的不幸时，你没办法选择放弃，所以就一直坚持到了现在。
                                                           

　　王老师和她的孩子

　　

　　

　　老师：

　　

　　30%吧，就连30%也是对于北京市来说，现在出去他们（特殊儿童）的接纳度很差，其实就是因为他们会有脾气，各种情绪问题，但是糖宝宝或者脑瘫的孩子基本这些问题会很少，因为他们的情商比较高。

　　

　　我们机构也在尽量为在这里的孩子们寻找工作的机会，一些实在无法出去工作的孩子，最后我们机构也会给他一份工作。

                                                                 　　

　　队员们陪孩子们画画

　　

　　

　　老师：

　　

　　其实你们有刷到过很多的短视频。我对所有来我们这的人都说，你们可以不爱他，不帮助他，但是你们不要去歧视他。现在出现很多的问题在车上或者在地铁上或者在户外或者在公园里面，他们发脾气，你不要去指责他，也不要去指责家长，你可以漠视的走开，那就是对他们一个很大的帮助。家长很多的时候不需要你去帮助，因为你帮助不了他们，除非你是专业人士，你才能知道从哪个角度去帮助他。但是如果不是专业的没有接触过这种家庭的人，漠视他就是对他们一个最大的帮助。

　　

　　到访人员：

　　

　　所以说就像您刚才说的，有时候你可能在路上看到无从下手的时候，不要去指责，以你的角度说你该怎么怎么着，你可以漠视的走开，希望社会给这部分孩子首先是不要歧视，再一个就是给他们一些空间。

　　老师：

　　

　　对，确实是这样。他们很多情况下能感受出你的善意，我帮你推推轮椅，我帮你抱一抱他，我帮你抬一抬他，或者我帮你领着他，这些都没问题，这是出于你的善意你去帮助了他。但是你一旦发现那种极端行为的情况下，你帮不了的情况下，你只能当旁观者，让他自己去处理这个事，不要去过多的指责家长指责孩子，用现在网络用语来说就是不要去做键盘侠。

                                                                    　　

　　新星烁的孩子们和王老师

　　

　　

　　老师：

　　

　　第一，现在很多家长有一个接受的问题，就一定先从心理上你要接受它，你可以把它定性为生病了，可是你生病在医学上是能解决的，但是现在包括自闭症，包括脑瘫，唐氏综合症，这个是解决不了的。自闭症现在是被称为是精神病里的癌症，就是说世界上没有解决的办法。就是如果谁要跟你说，我能给你看好自闭症，那是一定是骗人的。自闭症只能去改善，不能去改变。所以其实很多家长其实很渴望自己孩子变好，我们能理解，但是还是要告诉所有家长不要太急于求成，你现在要去接受这个事实就是你是脑瘫也好，你是自闭症也好，你先慢慢地接受，一段时间尽快地调整自己的情绪，接受了以后你是选择在北京康复也好，你选择在其他地方也行，现在全国都在普及这种机构，每个地方的残联都做得很不错。你可以选择就近选择康复，但是你要进行实际操作，通过对孩子的培养，慢慢地家长就知道要如何去带他，然后通过线上也好，线下也好，去学这些东西，你学完了以后，就会知道怎么去带着他，让他越来越好。但是你前提是你必须得有平和心理去接受这个孩子。然后我觉得现在医学这么发达，机构也很多，家长尽快去康复，康复完了之后，可能最终你回归家庭，回到家庭之后，在康复孩子的同时也在康复家长。家长一定不能盲目地把孩子甩给机构。在机构康复孩子的同时也是康复家长，其实家长在这其中配合是很关键的。

　                                                                 　

　　队员和一位开颅手术后记忆，认知变差的小朋友

　　

　　

　　老师：

　　

　　一个是心理疏导，这个是我们会从网上一些个小的游戏呀或者是那些游戏环节，我们会做教研的时候，就给老师去做这种心理疏导，就通过一个减压的那种游戏，这是一方面。还有就是给老师以放假的形式，就是我可能今天心里不舒服，不能带着负面影响去上课，我可以休息一天，可以休息两天，这也是一方面，也就是现在我们现在就在做的这方面。如果从社会的角度来做的话，就是大型的心理辅导的那种，但现在对我们来说要是外聘的话肯定是聘不起的。

　　

　　到访人员：

　　

　　我们看到在普通学校，它会配备一个专门的心理咨询师，但是对于像您说的特教行业，他可能有些负担不起，只能通过像志愿活动给老师们每周进行一个心理咨询，也让老师的心理压力减小一点。也希望我们能作为媒介，传播出你们的声音，不仅是说让大家更加关注到儿童，也希望大家关注点特教行业。因为其实在我们去过这么多个特教机构之后，我们发现其实老师的心理压力也很大，特别是老师特别需要耐心去面对每一个孩子，而且年复一年日复一日，真的是一个很了不起的职业。可能以后或许有一天就真的会有这个东西，真的有一个实现的可能性，就是真正让一些心理咨询的方式能够走进特教行业。

　　

　　老师：

　　

　　我们觉得还是缺少一些更平等的对话，我们希望让更多人进行的这种形式是坐下来跟我们孩子好好玩一下聊一下，而不是说我们要以一种高姿态，我们去走过场，我们只是来捐，把东西给你，我们更希望是我们更倡导人们，如果你真的在意这个行业，或者说在意特教这个这方面，就跟这些孩子们坐下来跟他们好好聊聊，跟他们好好地一起玩一下。得先走进我们这个群体，然后你才能融入他们，接触的多了之后，你才能慢慢地发挥你们的耐心，都不是先说爱心，有耐心跟他接触了以后你才能去爱他们。

　                                                          　

　　到访人员：

　　

　　经常我们去一个机构陪孩子们，很多机构就会跟我们说：“没事这些孩子他不会怎么样。”所以说其实这也是让我们很心酸的一个点，就是因为太多人不了解这个东西，他的内心都没有对这个东西有一个很清楚的概念，不知道他们到底是怎么样的，所以他们尽管想去做，但内心还是会有壁垒存在。

　　

　　作为采访者，听到老师的话，我曾数次感到心酸难受，我看见老师的头发，应该是染的，但其中，仍有白发。当看见老师总是和蔼的微笑时，我们难以想象这是一个多么坚强的人，能够在如此之大的压力下，仍微笑面对生活的不幸。这也是为什么我们不仅为孩子们发声，同时更是为这些老师们，父母们发声。也希望看到这的每一个朋友，能够将这份爱发散，为孩子，为他们的父母，更为这些微笑面对苦难的特教老师们。
                                                                                                                                                                                           

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